一、教育适配性评估：从器械到课程的深度融合
- 课程研发能力：厂家需配备研学拓展器材教育内容团队，研学拓展器材能提供 “器械 + 课程” 一体化方案，如攀岩墙配套《岩壁力学》课程手册。某营地选择研学拓展器材的厂家仅提供设备，研学拓展器材未开发教学内容，导致研学拓展器材教育价值未被挖掘，研学拓展器材使用率不足 40%。
- 定制化能力：可根据研学拓展器材研学主题定制器械功能，如研学拓展器材红色教育主题的 “长征障碍组合”，研学拓展器材需厂家具备场景化设计案例，某厂家因缺乏定制研学拓展器材经验，交付的研学拓展器材 “科技主题” 攀爬网与课程目标脱节，研学拓展器材重做成本增加 25%。
二、生产实力考察：从车间到品控的实地验证
- 生产工艺：实地考察车间研学拓展器材的焊接工艺（如机器人焊接占比）、研学拓展器材防腐处理流程（如热镀锌槽体尺寸），某厂家研学拓展器材手工焊接占比超 70%，导致研学拓展器材器械一致性差，实测承重波动达 15%。
- 品控体系：研学拓展器材需查看原材料入库检测记录、研学拓展器材成品抽检报告，某厂家研学拓展器材因未建立主材批次追溯系统，出现同批研学拓展器材材质不一的情况，研学拓展器材影响安全评估。
